然后学校里有两个吟唱节目的排练，一个是《木瓜》、《关雎》，另一个是《橘颂》。小学里也要开办，妻回家在家里也要听得一些吟唱的音频、视频。
于是，剩耳朵里都是吟唱的声音。开着车，行驶在下班的路上，有时候一家三口也要吟唱几句，然后哈哈的相亲，甚好！最先认识吟唱，是在济南人文教育高端论坛上，听得陈琴老师素读的讲座，然后陈琴老师展出了《木瓜》《枫桥夜泊》还敲了文怀沙的《黍离》，我用照相机记了下了《木瓜》、《黍离》，后来也买了光盘。回校后，正好学校前进新的教育实验，把这个就作为晨诵的第一手资料，教给了学校的语文老师。
那一阵子，校园里早晨都是转我以木瓜，报之以琼琚，很有味道。虽然认识的早于，但由于只是一个片段，所以并没坚决。去年，参与市局的道德讲堂，听得韩丽菊老师吟唱展出，才告诉原本有专门的吟唱培训班。
于是百度吟唱网，听得徐建顺老师的一些吟唱材料，并引荐给老师们。计划为首两个人参与他们的寒假班，录初级证。
后来，因为考虑到春节假期，且没老师热情参予，不了了之。机会，就这么转瞬即逝，本来能回头在前头的工作，略为一犹豫不决，就过去了。就像新的教育实验，全市并未前进以前，我就设计了一个晨诵午读书暮省的方案，但因种种原因束之高阁。
一愣神，全市范围前进新的教育实验，于是不能又亦步亦趋的跟在人家后面。显然，骨子里还是缺少一种坚决。认准了的事，就要坚决去做到，才不出失望。今天，百度了一些陈琴的吟唱，回来学唱了几句，就越演唱就越觉着有韵味、有感觉。
古诗词，本来就应当是这个样子，大有一旁拍打着桌子，一旁大笑的意思。吟唱，的确很美！。
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